Enseignants et Francs-Maçons… à leur insu, bien souvent leurs démarches et leurs " outils " sont les mêmes : ils croient en la rédemption par le savoir et utilisent l'équerre et le compas. La maison d'École est un " Temple " tout comme la Loge…Fabuleuse est leur histoire. Elle commence peut-être avec Rabelais le curé de Meudon. Puis, au siècle des Lumières, des prêtres enseignants initiés diffusent en Europe les idées nouvelles que reprendront sous la Révolution d'autres Frères… Plus tard, les Indiens d'Amérique donnent à l'instituteur Albert Pike l'idée du grade du Chevalier du Soleil. Louise Michel découvre les colonnes du Temple chez les Kanaks qu'elle enseigne. " Le petit père Combes " est amoureux d'une carmélite et croit en Dieu.…Beaucoup participent au Cartel des Gauches, au Front Populaire, à la Résistance, à la création des grandes associations laïques. Depuis 1895, le Groupe Fraternel de l'enseignement participe à ce combat pour l'émancipation humaine.Enfin, d'aucuns, comme le démontrent les témoignages recueillis, éprouvent la passion d'enseigner.
Sommaire
1. Connivences
2. Les mêmes mots pour le dire
3. Les grands pédagogues Franc-Maçons (I)
4. Le XVIIIe siècle et la Révolution
5. Interlude. D'un siècle à l'autre : Fontanes et Pike
6. Les grands pédagogues (II)
7. L'Art Royal et l'enseignement, de la Révolution à la Commune
8. Interlude. Louise la Kanake et Ferry-Tonkin
9. La Commune
10. La Troisième République (de mai 1871 à juillet 1914)
11. Interlude. Sur le chantier de l'univers
12. Marronnages
13. Des gens trop raisonnables
14. Grands pédagogues (III)
15. Enseignantes et Maçonnes
16. Depuis un siècle et plus Le Groupe fraternel
17. Interlude. Instituteurs syndicalistes
18. Le temps de la " bête immonde "
19. Du Groupe fraternel à l'A.P.E.R.F.
20. Maçonner - enseigner
